第一课　神

1神 MP3.mp3

壹 教学主题及纲要

**负担：**向小朋友介绍创造宇宙万物的神，认识他神圣的名。神的第一个神圣的称谓是以罗欣，意思是“信实的大能者”；第二个是耶和华，意思是“我是那我是”。也就是神是我们的一切。神为着要临到人，进到人里面，就必须是三一神；主耶稣是三一神的第二者来成为一个人，他名的意思是“耶和华成了我们的救恩”。

目标：

（一）认识神的圣称：以罗欣—信实的大能者；耶和华—我是那我是。

（二）认识主耶稣是三一神的第二者来成为一个人，他名的意思是“耶和华成了我们的救恩”。

（三）操练呼求主名，思想主名的意义，并背诵本课所说到神的名及其意义。

**经文：**创一1，出三14～15，太一21与注1。

**背经：**神对摩西说，我是那我是。（出三14上，另译。）主神说，我…是今是昔是以后永是的全能者。（启一8。）

**诗歌：**小朋友们大家来赞美神。（见亲子手册甲本二页。）

参考资料：生命课程（卷一），第七课。神在他与人联结中的历史，第一章。

贰 教学过程及内容

课程内容：

1 认识宇宙天地的创造者—神

**问题讨论：**宇宙天地是谁创造的？这位创造者的名字是什么？

参加过儿童聚会的小朋友想必都知道，我们所看见的宇宙天地，必有一位创造者，这位创造者就是我们的神。我们曾经向小朋友介绍过，神为我们所创造的天地万物是何等奇妙；（儿童教材第三辑“起初神创造”；）也曾介绍过神创造的中心—“人”。（儿童教材第四辑“瞧！我是人”。）但是，小朋友可能对这位创造天地万物的神，还不太认识。这一年中，我们要向小朋友介绍，我们所信的这位神，是怎样的一位神。

说到神，我们第一个想到的就是主耶稣。相信每位小朋友都曾经呼喊：“哦！主耶稣！”也都向主耶稣祷告过。不过，老师今天还要告诉你们，这位神的名字是什么。

2 认识人首先要认识他的名字

**问题讨论：**认识一个人，首先要知道他的什么？一个人会不会有两个以上的名字？