“性格的培养”使用Q&A

一  为何要使用“性格的培养”作为全召会儿童的进度？

1 配合台中市召会自今年起寒暑假筹办”亲子健康生活园”中讲述性格之负担，落实于学期中家庭生活的操练，使孩子即早在性格上受操练，被成全。（性格三十点，每次园地传输三点，学期中使用”性格的培养”消化应用，一年可传输六点，五年完成三十点。）

2 配合台中市召会自三月起推动之”活力家成全操练”，提供一套适合父母在家中牧养儿女的属灵食粮，使父母能顾到家中不同年龄层的孩子，全家一同操练活力247。

3 教材负担专一，而取材兼容并蓄（含圣经真理、属灵信息、人物榜样、福音见证故事、造就故事、诗歌故事等），从家中牧养、晨兴、晚祷，到小排、主日聚会、召会性集中聚会均可使用，全召会进入同一负担，不仅有真理开启，更能落实于生活中操练实行。

4 以性格（属灵美德）三十点作为主题，是传福音的最佳材料，也是一般为人父母最感觉需要的；其中有许多小故事，可激发孩子生机功能，在小排、主日或学校中操练讲述。

二  “性格的培养”和已过的儿童教材（及圣经之旅）有甚么不同？

三　“性格的培养”为什么要分为左右两页不同的格式？

左页是真理的依据，重在认识与开启；右页是相关的故事，重在珍赏、消化与应用。

左页提供较大孩子晨兴喂养信息，右页提供父母说故事材料(大孩子可自行阅读和操练讲述。)

每页均有一节经文，可供全家一同祷读享受；另有”生活应用”一句，提示当日信息重点。

四  如何用“性格的培养”陪伴不同年龄的孩子？

信息：中高年级以上孩子可由父母陪同阅读，低年级以下可由父母或兄姊读给他听，

2  故事：按孩子的年龄，可自行阅读、父母（兄姊）陪读或讲述内容。

3  每周家聚会：可全家一同分享摸着，并研讨预备申言稿。

五  为什么“性格的培养”一个单元要分成两周来使用？

1  顾到现在社会家长和孩子都繁忙，一但无法天天阅读，漏掉要补上较容易。

2  当召会有集中性聚集无法传输课程时，可于隔周立即补上，不至漏掉或跳过。

3  性格的培养非一蹴可及，需长时间的养成，延长使用时间，对性格的养成较有帮助。