我们孩子很少补习。老大是学音乐的，她没有参加任何补习班补习。老二是读正常班的。她很多同学都是补习，数学也补、英文也补，到高中又是什么化学、物理啊，什么都补。我就跟她说，因我们的时间有限、体力有限、我财力有限，所以我们只能在有限里面选那个最重要的。如果要补习，你是哪一科跟不上才去补。如果都很好了，还要去补，那是浪费时间、浪费钱。她高中的时候跟我说，她的物理需要去补习，我说好。她后来打听到一个教得最好最有兴趣的物理老师。但由于那个老师是从台北下来，所以只有礼拜天早上才有课。我们家有个定规，就是除非是学校要求的，任何补习课只要是跟主日冲突都无效。她很喜欢那一个老师的课，可是由于在主日上午，所以她就没有办法去补。她想她一科本来就弱了，而其他同学主日再去补，那么她与他们的差距会越来越大。可是她从小就养成了主日分别给主的习惯。她因敬畏主就决定不去补了。感谢主，她就仰望神，结果那个老师又在礼拜二晚上加了一堂课，所以她就用礼拜二晚上去补。 事实上她说她学物理的过程就是常常运用她爸爸教她的那个原则，即不会就问主。她每天的学习都有一个很好的安排：一定做十个物理题目，十个数学题目，此外还听半个小时英文。她从初中开始就养成了这个习惯。她每天都自己规定，也都自己这样做。她从来没有补习过英文，可是她在博士班做期末报告时，很多人都问她是不是在美国本土长大的。她在全时间训练的时候，有个英语教师曾指导过他们的英文，她也有参加过翻译的工作。但是她的英文基础主要还是从初中的时候建立起来的。从初中开始，她每天半个小时听英文，从大家说英语、空中英语、长春蕂英文，一直到大学就听英语新闻，就这样听，听到出国。她站起来用英文做报告的时候，人家都以为她是ABC，是本地长大的。 我的儿子的经历就更是奇妙了。他在建中读高一高二的时候，每天都出去发单张传福音，一下课就是跟弟兄们配搭到教室去做福音短讲。我看他高一高二都没有怎么读书时，我实在也有一点担心。他都是到考试前一个礼拜才开夜车读书。班上每次考试都是报前十五名，他就保持在前十五名。等到高三弟兄们就叫他们在服事少一点，多花时间读书。我儿子在高一高二的时候，我常问儿子你要不要去补习，数学啊！或者是英文啊！他说补习很浪费时间，他说学校作业已经蛮多的了，去补习又增加一套作业，就要作二份作业。他说我把学校作业作好就好了，所以他都没有补习。到高三的时候他才去参加模拟考班，补习班有模考班，就是每次去考试，考完后老师帮助研讨题目。他虽没有正式去补习过，但是还是考得相当好，考上了第一志愿。他自己读书、自己会规划、自己会去督促自己，这些都是从小操练他自动自发而养成的。孩子越小就越好训练他们自动自发。这样长大后不仅省补习费又可以省很多时间。