我有配搭所在的召会儿童服事.m4a

我有配搭所在的召会儿童服事，因为我自己的儿子是四年级，跟他同龄的有6~7位，而且几乎都是弟兄。我们每周六有亲子活力排，主要是性格的操练，借着带动唱，借着PPT来进入，而主日则是以云彩系列，交通旧约人物的榜样，背一个经节，但是感觉只是服事者讲，好像儿童没有尽上功用。请问在聚会中如何能让小弟兄小姊妹也能配搭尽功用？

有几点啊，第一个你孩子四年级了，我们在做亲子活立排的时候，你说是用带头唱用PPT来进入，这个你也要看一下。每个孩子的年龄不同，他的兴趣点也不同，你看他四年级的孩子，特别是弟兄，你唱带动唱的时候，他们的兴趣是怎样的？我的感觉，四年级的男孩可能对带动唱不一定那么感兴趣。我觉得那个动作什么的，你看看他们感不感兴趣，实际不一定需要的。这是一点，如果他们感兴趣，当然感谢赞美主了，很好。       另外一点，你在讲这些什么圣经的人物，其实这些都是很有趣的。孩子，应该特别是四年级的孩子，他是可以理解的，他是可以进入的，而且他可以有很多的思考，很多的分享的。您是说，只是你苦于这个服事者一直在讲，孩子没有尽功用，就说他们没有参与进来，这个我们可能需要检讨了，我们怎么能用引导的方法，让他们，或者是你可以分组让他们一起读，读完以后让他们分享。你可以说预备几个问题，让大家来分享来讨论。我觉得不能，尽量少用这种一人讲众人听的形式，多鼓励他们参与，也就是说通过小组讨论，或者是一些问题，然后他们的看法，把这个课可能就会带得活跃一点。       的确四年级的孩子，特别是男生不太容易带，有的孩子他就不敞开，就你问他问题也不想回答，的确是不容易的。我觉得1对1的牧养很重要，可能需要家访，去跟他们建立1对1的关系。如果他跟你不熟悉的话，他跟你不敞开，他对这个内容也不会敞开。所以如果你跟他有1对1的关系，1对1的牧养，他喜欢这个叔叔阿姨的话，他可能就更愿意分享，愿意进入，也更愿意尽功用。