1国内小学没读好就上不了好初中，更谈不上大学，做父母教育方面的忧虑.mp3

感谢主，我们提到每个孩子他都有学习的潜能，但是每个孩子他也都有他某一方面特别的潜能，这个我们要来看。也提到，哈佛教授提到8项多元智能，这个我们也是供大家参考的。所以当你发现孩子在某些方面有特长，所以我们说什么特长班，是从这儿开始的，如果他真在某方面有特长，比如像我老二，他很喜欢画画，他也画的好，我们就让他一直去学画画。那我老大是他运动能力很强，但是我们那个时候，中国人不重视体育，特别是我们那年代，所以他的打球并没有发挥出来。他有的时候就会埋怨我们，然后他说，我有儿子的话，三岁我就让他打球。

不过anyway，就是不管怎样，孩子的特长，这些方面如果我们发现，我们可以扶持他，但是这并不代表说你有特长，你的学习受影响。比如说数学、语文，还有什么英语，还有其他的一些方面，还有科学文化知识，这些课程是必修课，也是通识课程，就是每一个人，每个孩子他的成长过程当中，这些课都是必须修的，因为这些知识他必须了解的。这些不是特别的，不是额外的，是每一个孩子都应该了解的。这种课程，这种功课是孩子必须做的，你喜欢也好不喜欢也好，你都需要学的，因为这些都是基础课。你这些你不会的话，对你以后的发展一定是受到影响的。

其实我呢，我们成长过程，在国内那个时候，到了高中的时候就分文理科了，我当时觉得自己在班级一定要排前三名，我那时候自立性很强的，所以我就选择说，我学文科不学理科，因为我觉得男生后来理科会进步很快的，所以我可能不能在班级排前三名，所以我就学了文科。所以我们修文科的时候，我们一些什么数学，一些微积分的数学，我就没有学到。现在其实想想我都挺后悔的，就是因为我们分文理科了，所以有一些理科的东西，理科的知识我就很有限。所以同样的对孩子来讲，他小学、中学甚至到高中，这些课程都是他必须要学的。我们想所谓义务教育就是每个公民，这些知识都需要掌握的，所以这些是孩子没有选择的，你喜欢也好不喜欢也好，你都要学。

如果你在某方面有困难，家长的确要帮助他。因为我们真的理解，如果一个孩子他的功课今天我做不出来，我这一段没有学会的话，很影响他接下来的学习。如果他落下来了，拖后腿了，他不会的话，他上课也不舒服，他做作业，他考试成绩不会高的。那这样子的话，这样情形下孩子就很容易厌学。所以我们家长，我们一方面我们心胸是开阔的，是从一个大的方向来看孩子的发展，从多元的角度来看孩子的发展。但另一方面，这些基础学科，我们的确当孩子有问题有难处的时候，我们也帮助他。希望孩子在每个阶段，都能够把这些学习基础的知识能够掌握牢靠，这也是很重要的。       我们一方面让孩子这些技术的学科不能落下，不喜欢也要学，没有办法，因为中国的教育体制之下，这些是必须学的。其实孩子也是需要学的，这一点我们要清楚。另一面，如果孩子真的落下了，真的某一科就是学不会，就是成绩差的话，也不能放弃，每个孩子还有特长。

比如像我弟弟家孩子，他的老大在国内已经在一个很普通，非常普通的学校，这种学校基本老师都把他们放弃了，所以孩子也不学习，很多孩子都学坏了。我弟弟家孩子，感谢主，他是很单纯的孩子，虽然他学习很一般，但是他品格各方面还都是很单纯的。他到了美国以后，发现他喜欢艺术，其实他在国内也没有怎么学画画，他说他喜欢画画，我们就扶持他。他经过了一年，他的画画开始还很慢，因为他没有这个基础，结果一年以后他作品做的非常好。今年他已经被加州的一个很好的艺术学院已经被录取了，他还等着其他学校的通知。他就是一个典型的，其他的学科不见得好，但是因为他艺术很好，所以他也能够上一个很好的学校。

所以即使一些孩子他可能某些科目不那么好，我们不能放弃孩子，我们去看他其他的方面，有没有其他的特长，能把其他的特长，神所给他的这些潜能发挥出来，说不定他在这方面也有成就。所以感谢主，我们每个孩子都是神的杰作，都是神眼中的瞳仁，都是同样重要的。但是并不是每个孩子都是一定智商都是高的，他学习都是好的，也不见得。我们善于发现孩子的特长，然后我们给孩子提供这样的条件，让孩子能够在这些方面有所发展。