孩子三岁7个月，幼儿园小班。老师反映孩子在幼儿园，比如说吹泡泡，把洗涤剂倒了。回家侧面问孩子，孩子说不知道。不知道是孩子忘记？还是不愿意说？还是怕我们批评他？我们很少批评，生活中事都有耐心讲道理。(0-3).m4a

感谢主，你能够讲道理是非常重要的，非常好的。对于三岁7个月去小班，然后他在幼儿园里把洗涤剂都倒了，这个事情老师跟你讲了，你听一听是这样子。其实在学校发生事情应该老师去教他，你到家里它又不是一个什么大事情。孩子在尝试的过程当中，会有一些错误的发生是非常正常的。而且我们是鼓励孩子尝试的，而且让他知道尝试过程当中我们会出错的，这种错误我们是可以接受的。比如在学校里，如果我是老师，看到孩子发生这样的事情，我第一个感觉是孩子在尝试，这是很好的。第二个我可能要告诉他，孩子不知道这个洗涤剂要去吹泡泡，然后该怎样处理，或者是他像小科学家一样，我再尝试一下。这个时候如果你觉得他不该倒的时候，老师会过去跟他说：我们这么吹泡泡，我们泡泡最好吹完后放到边上，这样的别的小朋友过来可以接着吹。如果他要倒掉的话，告诉他泡泡不要倒掉，你用过以后别人可以用的。你吹过以后这个泡泡并没有脏。如果小孩子已经倒掉了，就跟他说，下次记得我们泡泡吹完以后放在边上，不要倒掉，我们可以继续用。你要告诉他，小孩子不知道。除非他是有意的，即使有意的话，你要告诉他，我们泡泡吹完后，洗涤剂要怎么办呢？如果它是放在边上，好，你要记得我们下次放到边上，我们丢掉很浪费的。所以老师就要一再的提醒他，这个事情老师跟你讲不是什么大事，你问过他，他说了忘记就忘记了，不需要再拿出来讲了。因为这个不是什么严重的问题，如果他是有意的，老师说了他不听，每次都有意的丢的话，这个事情如果成为一个问题的话，回来你就可以直接跟他讲。

你说老师今天跟我谈一件事，好，是这样，你告诉我，到底是怎么回事？让孩子跟你说一说，如果就着你所提的老师给你讲这个事情，我倒觉得感谢主，这个事情就过去了，不需要再提这个事情了。或者是在家里你可以比如说也有泡泡的，吹泡泡的，我就特别告诉他，我们该怎么来吹泡泡，我们该怎么利用接下来这个东西，我们怎么把它盖好收起来？通常小朋友做事情，这个事情如果做的不合适的话，我们不说你做错了，你做的不好，不去强调他失败的地方，不去强调他没做好的地方，我们看到以后，我们给小朋友展示的时候，我们就强调他没有掌握的那部分，我们都是用积极的方法来强调，这个事情该怎么合理的做，而不是一直告诉孩子你这个没有做好。所以感谢主你这个问题。我看不是什么大问题，另外也是提醒姊妹跟孩子沟通，你有良好的沟通非常好。我相信你一定跟孩子有一起祷告，有一起唱诗歌，甚至可能你家里已经建立了美好的家庭时光。